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Pedagogía Freinet

Esta pedagogía fue desarrollada por Célestin Freinet a mitad del siglo pasado. Él era un maestro rural de una escuela primaria en los Alpes Marítimos en Francia durante un periodo de entreguerras, oficio al que se dedicó desde los veinticuatro años y aunado a ello, se propuso buscar una renovación y formulación de la educación.

 

Pedagogía Célestin Freinet

 

 

Este pedagogo formó parte del movimiento del siglo XX de la Escuela Moderna. Esta escuela se caracteriza porque valora los descubrimientos que son resultado de un proceso racional de experimentación y las capacidades de cada infante en su experiencia única en relación a su medio natural. Además de ser un pionero en la reestructuración escolar, fue también promotor de la enseñanza laica haciendo contraparte a la pedagogía tradicional escolástica.

La práctica pedagógica, según el pensamiento de Freinet, se basa en la educación para la acción, siendo este uno de sus principales postulados. Esto hace de su teoría una pedagogía abierta, activa y natural. Su interés es que los niños y las niñas aprendan haciendo y consecuentemente hagan pensando, ya que le denomina una educación para el trabajo donde cada persona puede desarrollar su potencial en actividades de igual valor formativo como productivo.

 

¿En qué consiste la pedagogía de Freinet?

 

La pedagogía Freinetiana generó cambios en la participación de la infancia en el contexto escolar y la concepción de los roles educativos en donde los estudiantes son el centro y principales actores y promotores se su propia educación. En este sentido, el infante actúa con un papel activo y toma decisiones dentro de la acción educativa.

Se trata de una pedagogía innovadora, ya que propone un cambio de paradigma escolar encaminado al desarrollo de la vida cooperativa, el aprendizaje espontáneo a través de la experimentación y la afectividad como principal motor de la educación. La renovación educativa que propone Freinet está íntimamente ligada a las experiencias personales de cada estudiante y se basa en el respeto a las particularidades y sensibilidades de cada niño y niña. El docente es un guía que comparte sus técnicas y herramientas para que cada estudiante por sí mismo pueda desarrollar sus habilidades y capacidades, y encuentre respuestas razonables a problemas prácticos. Es toda una teoría que replantea el proceso formativo.

 

Pedagogía Freinet

 

Freinet propone una educación práctica, donde se combina siempre la teoría y la praxis para poder generar un conocimiento que sea aprendido sin que una opaque a la otra a través de la experimentación y la generación de aprendizajes a niveles científicos, lingüísticos, informáticos, ciencias humanas y sociales y educación para la paz.

La pedagogía Freinetiana se opone a los métodos tradicionales de enseñanza ya que orienta a la construcción de aprendizaje a través de los aspectos cotidianos que son relevantes para la infancia y las condiciones del proceso pedagógico permiten la adquisición de aprendizaje creativo y crítico, a diferencia de los métodos antiguos donde predomina la pasividad del estudiante en el pupitre y en cierta manera no se le toma en cuenta en el proceso de aprendizaje. Los postulados de Freinet permiten una experimentación reflexiva donde se buscan nuevos escenarios de aprendizaje en torno a la sociedad, el medio ambiente y la escuela.

 

Célestin Freinet Pedagogía Ninos

 

Dentro de esta orientación pedagógica, las acciones políticas y sociales son fundamentales para la vida y debe actuarse en consideración. Según Freinet, las primeras manifestaciones de la vida social se realizan en la escuela y es por ello que la educación debe integrar a la comunidad y la familia, generando una formación contextualizada y la racionalización de la vida escolar como una organización funcional.

 

Método natural Freinet

Este método se caracteriza por ser natural ya que desde temprana edad vincula los procesos de investigación y aprendizaje a las formas naturales, capacidades e intereses de cada infante, y sobre todo, por el significado que le da a la experiencia particular. El proceso formativo debe ser entonces consecuente con el descubrimiento natural del mundo. Todo aprendizaje es generado por la utilidad y la coherencia con la que la se puede relacionar con el contexto. Es por eso que el método de la pedagogía Freinet se basa en el aprendizaje a partir de experiencias cotidianas.

 

Célestin Freinet Pedagogía

 

Es el tanteo experimental, dentro de la pedagogía freinetiana, el que dinamiza el proceso de aprendizaje particular. Es importante que los niños y las niñas no aprendan de memoria los contenidos sin otorgarles utilidad en el mundo cotidiano, por el contrario, se busca generar un pensamiento curioso, creativo, autónomo y crítico de la realidad.

En método natural indica que los niños y niñas aprendan desde sus vivencias, respetando siempre sus ritmos y dinámicas individuales. Promueve la libre expresión y la educación desde la libertad y para la vida. La naturaleza de este método hace que los niños y las niñas tengan mayor motivación por aprender y generar conocimiento basada en sus propios intereses. Se aprende a través de la experiencia y el tanteo de ensayo y error. Es un proceso que conlleva a la libertad de expresión, la cooperación, la investigación y la experimentación.

 

Principios fundamentales

Conoce los siguientes principios que son los que dirigen la pedagogía de Freinet:

La educación no es una fórmula de escuela sino una obra de vida.

La educación ha de ser una preparación para la vida, los conocimientos son prácticos y funcionales porque implican directamente la realidad de los niños y niñas en los contextos educativos. El proceso está guiado por las especificidades de los estudiantes, que son considerados tan valiosos como los adultos.

La vía natural y universal del aprendizaje es el tanteo experimental.

Los niños y niñas aprenden trabajando, de esta forma construyen su propio aprendizaje. Aprender mediante la experiencia es la mejor manera de acceder al conocimiento. La investigación en el método freinetiano desarrolla las potencialidades que son de interés hacia un aprendizaje personalizado.

Dad a los niños la libertad de escoger su trabajo, de decidir el momento y el ritmo de este trabajo, y todo habrá cambiado

La originalidad de esta pedagogía es que todo está a disposición de la infancia que es quien decide la ruta a tomar de su propia formación y desarrollar técnicas para avanzar en el pensamiento crítico, la comunicación y la autonomía.

El trabajo escolar debe entenderse como una actividad organizada, cooperativa y responsable; como actividad útil al individuo y al grupo; como instrumento de aprendizaje individual y social, teórico y práctico

La pedagogía de Freinet apuesta a la formación integral de la persona para que pueda contribuir con sus capacidades a la construcción de una sociedad más solidaria y la reflexión crítica de la realidad.