Comprensión lectora: juegos de comprensión lectora para niños de 6º primaria

Hoy en día, en algunos casos concretos, el lenguaje oral está siendo desplazado en el uso por el texto escrito que es omnipresente en nuestro día a día (prensa, anuncios, mensajes instantáneos, entorno laboral, etc.).


Juegos de comprensión lectora 6º primaria

Un claro ejemplo lo podemos ver en el uso de la mensajería instantánea de los nuevos smartphones.

La comprensión escrita es una parte esencial en una alfabetización cultural correcta que permita al niño una incorporación a la sociedad y a la vida adulta. Esta debe estar englobada en diversos contextos y con una tipología textual variada que puede empezar por la narrativa más significativa para los niños como son el cuento y la poesía y continuar con textos más complejos cercanos a la ciencia.

Lograr un correcto desarrollo de la comprensión lectora es una tarea que debe tener en cuenta los distintos elementos que acompañan al texto y que, en su conjunto, lo dotan de un sentido global. Hecho esto, y basándose en su elaboración y finalidad, el alumno de primaria llegará a una conclusión relacionada con sus características y convenciones literarias.

Para mejorar la capacidad del análisis textual, los juegos de comprensión lectora para primero de primaria han sido creados siguiendo una estructura pedagógica, basada en generar una experiencia atractiva y agradable en el alumno. Así, el estudiante podrá adquirir un hábito lector a través de una actividad lúdica y entretenida.
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Estos juegos de comprensión lectora para alumnos de sexto de primaria están constituidos con un punto de vista basado en el contexto sociocultural, ciudadano y artístico, con lo que se consigue potenciar el desarrollo global de las competencias a través de conexiones con el contexto lingüístico, la tradición oral y las principales figuras literarias de la cultura hispanoamericana, de la que forma parte nuestro patrimonio.

Estos juegos de comprensión lectora para alumnos de sexto de primaria están constituidos con un punto de vista basado en el contexto sociocultural, ciudadano y artístico, con lo que se consigue potenciar el desarrollo global de las competencias a través de conexiones con el contexto lingüístico, la tradición oral y las principales figuras literarias de la cultura hispanoamericana, de la que forma parte nuestro patrimonio.