Comprender instrucciones escritas – Nivel 3
15,50€
Si trabajas con niños habrás descubierto que muchos cometen errores a la hora de seguir las instrucciones de las tareas o las preguntas de los exámenes. En ocasiones, es un problema combinado de atención y de comprensión lectora.
Este cuaderno te va a servir para entrenar a tus alumnos, a tus pacientes o a tus hijos en el seguimiento de los enunciados de las tareas o en las preguntas de los controles de evaluación.
El nivel 3 de esta colección de cuadernos para comprender instrucciones escritas está diseñado para niños y niñas 3º de Primaria, por tanto, de 8 o 9 años.
Se trata de un material atractivo, a todo color y con actividades variadas con una dificultad creciente.
Descripción
Qué se entrena y desarrolla
- La comprensión lectora de instrucciones escritas.
- El seguimiento de instrucciones.
- La atención.
- El control de la impulsividad.
Destinatarios
- Niños y niñas de 3º de Primaria, de 8 o 9 años, que quieren mejorar la comprensión de instrucciones escritas adaptadas a esta edad.
- También alumnado de cursos superiores, pero que, por sus características precisan trabajar a este nivel de dificultad.
- Alumnado con TDAH, TEA Grado I, TEL/TDL, TANV, dislexia, funcionamiento intelectual límite, etc.
¿Quién puede utilizarlo?
- Maestros y maestras de Educación Primaria con todos los alumnos de su aula desde un enfoque preventivo.
- Maestros y maestras de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, para sus sesiones de trabajo de rehabilitación.
- Logopedas, pedagogos, psicólogos y otros profesionales que, desde un enfoque terapéutico, trabajan con niños con dificultades.
- Madres y padres de alumnado de esta edad que quieren reforzar la comprensión de instrucciones desde el hogar.
Fichas y tipos de tareas
- El cuaderno contiene 60 fichas de dificultad creciente. En cada ficha se realizan diferentes actividades.
Información adicional
Peso | 0,405 kg |
---|---|
ISBN | 978-84-9896-463-9 |
autor | Jesús Jarque García |
edad | De 8 a 9 años |
contenido | 60 Fichas |
Referencia editorial | EA070C |