Estimular la atención – Nivel 9

Descripción

Realizar tareas de atención potencia la capacidad intelectual de los chicos y su rendimiento en los estudios. 

Además, es habitual encontrar en las aulas alumnos con dificultades para controlar su atención que se distraen fácilmente, comenten errores por falta de concentración o les cuesta atender a varios estímulos a la vez. La atención es un requisito necesario para el proceso de aprendizaje: un niño que no controla su atención, no aprenderá adecuadamente.

Este Noveno Nivel completa los dos anteriores. Desarrolla la capacidad de atención a través de actividades muy atractivas como seguir trayectorias, completar códigos o buscar dibujos, entre otras.

Es un material que padres, educadores y otros profesionales pueden utilizar en grupo o individualmente.  El libro se completa con una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del chico.

Qué se estimula y desarrolla

– La atención:  selectiva o focal,  serial y sostenida
– Otros aspectos: discriminación visual, percepción de diferencias, coordinación visiomotora, estrategias de planificación y organización de la tarea,  comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo, flexibilidad mental, inhibición y velocidad de procesamiento.

Destinatarios

– Niños de 9 a 10 años.
– Niños de 10 años o más con dificultades de atención.
– Puede utilizarse con niños que no conocen el español, con problemas graves de comunicación o deficiencia auditiva.

Quién puede utilizarlo

– Maestros/as de Educación Infantil, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.
– Logopedas, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, neuropsicólogos y terapeutas ocupacionales.
– Familias.

Fichas y tareas

– 47  fichas.
– Seguir trayectorias de números, letras y combinación de ambos ascendentes y descendentes.
– Señalar los dibujos, figuras, letras o números repetidos en un conjunto.
– Discriminar letras, números y símbolos  en un conjunto.
– Señalar los dibujos, figuras, letras y números que están repetidos en dos conjuntos.
– Completar códigos.
– Discriminar dibujos.
– Completar tablas.